El programa «Tiempos de esperanza», conducido por Joaquín Sánchez en Onda 92, ha dedicado su última emisión a reflexionar sobre la necesidad de luz y optimismo en un mundo complejo. En esta ocasión, el espacio ha contado con la presencia de Carmen Pérez Rufi, profesora de Servicios a la Comunidad en el departamento de orientación del IES Salvador Sandoval.

A lo largo de la entrevista, la docente ha explicado en qué consiste su labor oficial, una figura que a menudo resulta desconocida para el gran público, pero que ha sido fundamental para el equilibrio de los centros educativos. Carmen ha definido su rol como el de una educadora o trabajadora social que ha actuado como puente entre el instituto, las familias y los servicios sociales.

Uno de los temas centrales que se ha puesto sobre la mesa ha sido el absentismo escolar. La invitada ha detallado cómo se activa el protocolo cuando un alumno menor de 16 años falta a clase de forma reiterada, señalando que estas ausencias son siempre «la punta del iceberg» de problemas familiares o motivacionales más profundos. No obstante, ha destacado con satisfacción que, gracias al trabajo de los tutores, este año no se han registrado casos en primero de la ESO.

La conversación también ha derivado hacia el acoso escolar, un fenómeno que Pérez Rufi ha calificado como una «lacra social». Ha insistido en que, para que se considere acoso, se tienen que dar tres factores: abuso de poder, intención de daño y sistematicidad en el tiempo. Durante el programa, se ha advertido sobre la importancia de no mirar hacia otro lado y de intervenir de forma inmediata ante cualquier señal de aislamiento en un menor.

Finalmente, Carmen ha compartido su visión antropológica sobre la bondad humana a través de la fábula de los dos lobos, concluyendo que siempre ha ganado aquel animal al que el ser humano ha decidido alimentar: el del odio o el de la empatía. El programa ha concluido con un mensaje de gratitud hacia la enseñanza, donde Joaquín Sánchez ha subrayado que la valoración y el respeto al profesorado han sido pilares esenciales para construir la identidad de cualquier persona.

*Este artículo ha sido generado con la asistencia de una herramienta de Inteligencia Artificial utilizando la información proporcionada en la entrevista.

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Enrique González considera que el alumno debe ser contemplado dentro de su realidad para poder abordar sus problemáticas y que no acabe perdiéndose en el anonimato de un aula, desarrollando un abordaje integral de la situación que, en muchas ocasiones, lleva al contexto del centro educativo lo que está viviendo en su realidad familiar.

Ha colaborado como voluntario en Liberia, como psicólogo clínico, donde ha podido vivir las miserias humanas de la población, como la de los niños soldado, los reclusos, y colaborar con proyectos realizados dentro de este mundo invisible lleno de injusticias, como el de salud mental desarrollado con mujeres por la Fundación Benito Menni (https://fbenni.org). Además, colabora con la fundación «In Mary´s Hands» (https://inmaryshands.es), una familia católica que busca llevar la luz de Cristo allá donde los corazones tienen sed.

Enrique considera que los inmigrantes que vienen en patera, «lo hacen huyendo de su trágica realidad diaria, son chavales que salen de un auténtico infierno y podemos trabajar para devolverles su dignidad». Con este propósito, colabora en proyectos como The Cyrenean (https://thecyrenean.com), que busca darle oportunidades de futuro a 50 chicos mediante la plantación de 600 hectáreas de cacao en Liberia.

Enrique ha ofrecido un mensaje para la esperanza: «Cuando abres los ojos, la magnitud de la injusticia y el sufrimiento humano es enorme, pero la magnitud de la felicidad y la satisfacción que uno tiene por hacer este mundo mejor es mucho mayor, así que, invito a todos a tener esa experiencia».

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